Introducción al tema

ALBERTO IBARRA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y explorar las características del cilindro y el cono.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación del tema.

    • Pregunta central: ¿Qué sabemos sobre los cuerpos geométricos y sus características?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de cilindros y conos.

    • Discusión en grupo sobre las características de ambos cuerpos geométricos.

    • Uso del pensamiento crítico para anticipar y formular hipótesis sobre los desarrollos planos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea: Investigar ejemplos de objetos cotidianos que tengan forma de cilindro o cono.




Sesión 2: Desarrollo de los desarrollos planos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar herramientas geométricas para construir desarrollos planos de cilindros y conos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Mención de la tarea realizada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo utilizar la regla, compás, transportador y escuadras para construir los desarrollos planos.

    • Trabajo en grupos para la construcción de los desarrollos planos de un cilindro y un cono.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición de los desarrollos planos construidos.

    • Reflexión sobre el proceso de construcción y las herramientas utilizadas.




Sesión 3: Aplicación de los desarrollos planos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán aplicar los desarrollos planos para construir cilindros y conos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta central: ¿Cómo se pueden utilizar los d