Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas

Objetivo: Invitar a otras personas a participar en una representación dramatizada sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Profesiones y oficios no tienen género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa reconocer las necesidades y características propias y de los demás.


• Discusión grupal: Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar a todas las personas sin importar sus diferencias.


• Actividad: Realizar una actividad de empatía en parejas, donde los alumnos se pongan en el lugar del otro para entender cómo se sienten.


• Tarea: Investigar sobre profesiones y oficios que tradicionalmente se consideran "masculinos" o "femeninos" y reflexionar sobre si esto es justo.

Sesión 2: Profundización en profesiones y oficios (45 minutos)

• Presentación del problema: Profesiones y oficios no tienen género.


• Actividad: Realizar una dinámica de roles, en la cual los alumnos deben representar diferentes profesiones y oficios sin importar su género.


• Reflexión grupal: Analizar cómo se sintieron al representar profesiones y oficios que tradicionalmente no están asociados a su género.


• Actividad: Crear una lista de profesiones y oficios que los alumnos consideren que no tienen género.


• Tarea: Investigar sobre personas destacadas