Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio

Ulises Pinzón
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes describirán y representarán mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales: Tarjetas con nombres de órganos del sistema respiratorio, dibujos de los órganos respiratorios, plumones, papel bond, imágenes de los sistemas respiratorio, circulatorio e inmunológico.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: estructura y funcionamiento del sistema respiratorio, y su relación con la salud ambiental.

    • Realizar una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre el sistema respiratorio y cómo creen que funciona.



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Explicar el problema identificado: los estudiantes no reconocen el funcionamiento de su cuerpo.

    • Motivar a los estudiantes para que se interesen en el tema y en la importancia de conocer su propio cuerpo y su funcionamiento.



  3. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con nombres de órganos del sistema respiratorio.

    • Cada grupo investigará y discutirá sobre el órgano asignado y su función en el sistema respiratorio.

    • Los estudiantes deberán escribir en papel bond la función del órgano y su relación con el intercambio de gases.



  4. Actividad de representación (15 minutos):



    • Entregar a cada grupo dibujos de los órganos respiratorios (nariz, tráquea y pulmones).

    • Los estudiantes deberán representar, mediante