Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:

Los alumnos aprenderán a utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, como escribir nombres propios con mayúscula inicial, utilizar espacios entre palabras y comenzar a utilizar signos de puntuación. Además, reflexionarán sobre la importancia de seguir las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los estudiantes aprendan a comer de manera saludable y balanceada.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se propone a los alumnos la pregunta problematizadora "¿Cómo podemos comer de manera saludable y balanceada?".


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y balanceados.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación para conocer los diferentes grupos de alimentos y su importancia en una dieta equilibrada.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán en plenaria sus resultados y conclusiones.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos revisarán algunos textos informativos sobre alimentación saludable, con el fin de identificar los elementos y convenciones de la escritura presentes en ellos.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir un texto informativo sobre un alimento saludable de su elección, aplicando las convenciones aprendidas.


• Cierre de la sesión: Los alumnos leerán en voz alta sus textos y recibirán retroalimentación del resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión sobre la importancia de