Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones.

Actividad:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno, como juguetes, frutas, libros, etc.


2. Preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver y cómo pueden contarlos.


3. Guíar a los alumnos para que cuenten los objetos de manera individual y en parejas.


4. Promover la comunicación entre los alumnos, animándolos a explicar cómo cuentan los objetos y a utilizar palabras numéricas.


5. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se necesite contar objetos, como repartir meriendas, organizar juguetes, etc.


6. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y argumenten por qué es importante contar.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en diferentes contextos socioculturales utilizando los saberes numéricos.

Actividad:

1. Recordar a los alumnos la actividad de contar objetos de la sesión anterior.


2. Plantear a los alumnos diferentes contextos socioculturales en los que se necesite contar objetos, como una tienda de abarrotes, una panadería, una granja, etc.


3. Realizar una visita virtual a través de imágenes o videos a estos diferentes contextos.


4. Después de la visita virtual, pedir a los alumnos que cuenten los objetos que vieron en cada contexto.


5. Fomentar la comunicación entre los alumnos, animándolos a explicar cómo contaron los objetos en cada contexto y a comparar sus respuestas.


6. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de contar objetos en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3:

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