Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Problemática a atender: Uso responsable del agua

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al seguimiento crítico de noticias
Objetivo:

• Introducir a los alumnos en el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Breve explicación sobre el uso responsable del agua y su importancia en la comunidad.


3. Actividad de brainstorming: los alumnos deben generar ideas respecto a cómo pueden obtener noticias de interés en diferentes medios de comunicación escrita.


4. Exposición de las ideas y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada medio de comunicación.


5. Cada alumno elige un medio de comunicación escrito y busca una noticia relacionada con el uso responsable del agua.


6. Los alumnos deben identificar las fuentes de información de la noticia: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.


7. Compartir en grupo las noticias encontradas y las fuentes identificadas.


8. Reflexión final sobre la importancia de verificar y contrastar la información en diferentes fuentes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación:

• Identificación de la noticia relacionada con el uso responsabl