Textos de divulgación científica

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica

Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Guanajuato es actualmente la segunda entidad de México con mayor estrés hídrico, entre 2015 y 2023, el acumulado de lluvia había disminuido.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Estrés hídrico en Guanajuato y su impacto en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del estrés hídrico y cómo afecta a la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para investigar sobre el estrés hídrico en Guanajuato y las consecuencias que esto conlleva.


• Recopilación de información: Cada grupo recopilará información relevante para comprender el problema.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos comparten los resultados de su investigación.


• Reflexión y debate: Se genera un debate sobre las posibles soluciones al problema del estrés hídrico en Guanajuato.


• Tarea: Investigar sobre los textos de divulgación científica y sus características.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido sobre el estrés hídrico en Guanajuato.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la divulgación científica en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Introducción a los textos de divulgación científica: Explicación de las características de estos textos y su importancia para informar a la comunidad.


• Análisis de ejemplos: Los al