Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Aún no reconocen los números del 1 al 10.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Qué pasa cuando no conocemos los números del 1 al 10? ¿cómo podemos resolver problemas relacionados con los números en nuestro entorno?".


• Motivar el interés de los alumnos mediante preguntas como: "¿Han escuchado o visto números en su entorno? ¿dónde? ¿para qué sirven?".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde han visto números y para qué sirven.


• Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que intenten reconocerlos y decirlos en voz alta.


• Realizar actividades lúdicas para reforzar el reconocimiento y pronunciación de los números, como juegos de memoria o asociación.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de conocer los números en nuestro entorno.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar si los alumnos han practicado los números en su entorno.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas donde se requiere el uso de los números, como contar objetos, medir, comparar cantidades, etc.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos apliquen los números del 1 al 10, como contar juguetes, medir la altura de diferent