Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

SAID CERVANTES
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema transversal: Violencia y machismo
Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la violencia y machismo



  • Presentar el tema de la violencia y machismo en el contexto de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que se pueden observar en la comunidad.

  • Fomentar un debate abierto y respetuoso sobre las causas y consecuencias de la violencia y el machismo.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Comunicación asertiva



  • Explicar el concepto de comunicación asertiva y su importancia para prevenir y resolver conflictos de manera pacífica.

  • Realizar dinámicas de comunicación asertiva para que los alumnos practiquen habilidades de expresión y escucha activa.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la erradicación de la violencia.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Sensibilización a la comunidad



  • Invitar a un experto en género y violencia para que dé una charla a los alumnos sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

  • Realizar una actividad en grupo para diseñar una estrategia de sensibilización que involucre a la comunidad.

  • Discutir en colectivo la estrategia diseñada y realizar los ajustes necesarios.


Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Implementación de la estrategia



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas para implementa