El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el desconocimiento de la población sobre los conceptos de calentamiento global, efecto invernadero y huella ecológica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de calentamiento global y sus implicaciones en el medio ambiente y la salud.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos impactantes sobre los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.

Fase Desarrollo:

• Planteamiento de preguntas: Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre las causas del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Indagación guiada: Proporcionar recursos (libros, internet) para que los alumnos busquen información y respondan a las preguntas planteadas.

Fase Cierre:

• Discusión en plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se abre un espacio de debate para profundizar en el tema.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben en sus libretas una reflexión breve sobre lo aprendido en la sesión y sus impresiones sobre el impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la s