Construcción del proyecto de vida

Deeryk Kelem Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Rezago en comprensión y redacción de textos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.

  • Breve explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el desarrollo de habilidades socioemocionales.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Rezago en comprensión y redacción de textos.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es un proyecto de vida y cuáles son las posibles dificultades que se pueden enfrentar al construirlo.


Fase 2: Desarrollo



  • Introducción al concepto de pensamiento crítico y su importancia para el desarrollo del proyecto de vida.

  • Realización de una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con la construcción del proyecto de vida.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar los retos o dificultades que se presentan en el proceso de construcción del proyecto de vida.

  • Elaboración de un mapa conceptual que visualice las estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar para superar los retos identificados.

  • Realización de una actividad de escritura creativa en la cual los alumnos redacten una carta a su "yo futuro" en la cual plasmen sus metas, valores y acciones a realizar para alcanzarlas.


Fase 3: Cierre



  • Presentación y socialización de los mapas conceptuales el