Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocimiento y apropiación de su nombre propio así como el de sus compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los nombres propios (45 minutos)

• Presentación del tema y propósito de la clase.


• Actividad: Los alumnos se sientan en un círculo y se les muestra una lista con los nombres de todos los compañeros. Se les pide que busquen su nombre y lo señalen. Luego se invita a cada alumno a decir su nombre en voz alta.


• Actividad: Se les muestra un cartel con el nombre de cada alumno escrito y se les pide que identifiquen su nombre y lo señalen en el cartel.


• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante reconocer nuestro nombre escrito?

Sesión 2: Jugando con las palabras (45 minutos)

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Se les muestra una serie de objetos personales del aula o su casa con palabras escritas (juguetes, libros, cuadernos, etc.). Se les pide a los alumnos que identifiquen las palabras con sus nombres y las señalen.


• Actividad: Se divide a los alumnos en parejas y se les entrega tarjetas con palabras escritas. Deben encontrar las palabras que corresponden al nombre de su compañero y viceversa.


• Reflexión guiada: ¿Qué otras palabras puedes encontrar que tengan las mismas letras que tu nombre?

Sesión 3: Creando nuestro nombre (45 minutos)

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos recortan letras d