Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo:

• Explicar las semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos a partir de actividades experimentales.


• Clasificar los materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no tienen claro el valor de la amistad, ni el amor y el respeto a la maternidad, además del hecho de ser estudiante.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseña 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve dinámica para reflexionar sobre el valor de la amistad.


• Preguntar a los alumnos si han escuchado hablar sobre los términos mezclas, compuestos y elementos y si saben qué significan.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mezclas, compuestos y elementos mediante una explicación teórica.


• Mostrar al grupo ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en su entorno cotidiano.


• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar experimentos sencillos para demostrar las propiedades de los diferentes estados de la materia.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes materiales de uso cotidiano como mezclas, compuestos o elementos.


• Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:

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