Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar la atención al problema de falta de identidad cultural de los pueblos originarios para poder reconocer su cultura como propia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: La falta de identidad cultural de los pueblos originarios.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que resalten la diversidad cultural de los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los pueblos originarios de América y sus características culturales.


• Recopilación de evidencias históricas: Los estudiantes identificarán y clasificarán las evidencias históricas que encuentren durante su investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y evidencias históricas encontradas.


• Reflexión: Los estudiantes discutirán sobre la importancia de reconocer y valorar la cultura de los pueblos originarios como parte de su identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Se recordará brevemente lo investigado y discutido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el reconocimiento de la