Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Utilizar los tiempos verbales para expresar sucesos relevantes de su vida.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales (15 minutos)

1. Presentar el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los tiempos verbales al narrar sucesos.


3. Proporcionar ejemplos de oraciones en presente, pretérito y copretérito para que los alumnos identifiquen el tiempo verbal.

Sesión 1 - Desarrollo de la actividad principal: Escritura de sucesos relevantes (30 minutos)

1. Pedir a los alumnos que elijan un suceso relevante de su vida para narrarlo por escrito.


2. Proporcionar una lista de palabras relacionadas con los tiempos verbales para que los alumnos las utilicen en su narración.


3. Brindar apoyo individual a los alumnos que lo necesiten.

Sesión 2 - Lectura y análisis de narraciones (15 minutos)

1. Pedir a los alumnos que intercambien sus narraciones escritas y las lean en voz alta.


2. Realizar una discusión en grupo sobre las características de las narraciones y los tiempos verbales utilizados.


3. Reflexionar sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Sesión 2 - Actividad de escritura: Narrar un suceso en presente, pretérito y copretérito (30 minutos)

1. Pedir a lo