Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Anel Barrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Nivel: Primaria - 1º


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y comunitarias que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrándolas y clasificándolas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué actividades realizan diariamente en sus hogares y en la comunidad.

    • Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Introducir el tema del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y cómo esto afecta la salud de las personas.

    • Explicar que realizarán una investigación para identificar actividades positivas y negativas en su entorno.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo una lista de actividades relacionadas con la higiene, el consumo de recursos naturales y la conservación del entorno.

    • Pedir a los grupos que analicen y clasifiquen estas actividades como positivas o negativas, justificando sus respuestas.



  4. Puesta en común y registro (5 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones.

    • Registrar en una lista en el pizarrón las actividades clasificadas como positivas y negativas.




Sesión 2:
5. Reflexión sobre los impactos (10 minutos):



  • Retomar la lista de actividades clasificadas en la sesión anterior.

  • Preguntar a l