Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y fomentar la utilización de estrategias mentales para calcular productos de números naturales de una cifra.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar una situación problemática a los alumnos. Por ejemplo: "Tienes 5 paquetes de galletas y en cada paquete hay 6 galletas. ¿Cuántas galletas tienes en total?"


• Invitar a los alumnos a pensar y compartir cómo podrían resolver este problema mentalmente.

Actividad 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar el concepto de multiplicación como una suma repetida y la relación con la división como una resta repetida.


• Mostrar ejemplos concretos utilizando materiales manipulativos, como bloques o fichas, para que los alumnos puedan visualizar la relación entre multiplicación y división.


• Invitar a los alumnos a resolver algunos problemas utilizando estrategias mentales, como la descomposición de números o el uso de patrones numéricos.

Actividad 3: Cierre (5 minutos)

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias mentales y cómo se sintieron al resolver los problemas propuestos.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y practicar el cálculo mental de productos de números naturales de una cifra.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Recordar la relación entre multiplicación y división a través de ejemplos concretos.


• Presentar una situación problemática que involucre la multiplicación. Por ejemplo: "Tienes 4 cajas de crayones y en cada caja hay 8 crayones. ¿Cuántos crayones tienes en total?"

Actividad 2