Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se introducirá el tema de los textos discontinuos y se realizará una lluvia de ideas para identificar qué tipos de textos discontinuos conocen los alumnos.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes textos discontinuos y buscar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas en revistas, periódicos u otros recursos.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les asignará un tema relacionado con la historia de su comunidad.


• Elaboración de una línea del tiempo: Cada equipo deberá investigar y elaborar una línea del tiempo que muestre los eventos más relevantes del tema asignado.


• Presentación de las líneas del tiempo: Cada equipo presentará su línea del tiempo al resto de la clase y se analizarán las características y funciones de este tipo de texto discontinuo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de análisis de tablas de doble entrada: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes tablas de doble entrada relaci