Introducción y exploración de materiales
Michelle Verduzco
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y exploración de materiales (Artes)
Objetivo: Introducir el tema de los objetos del entorno y explorar diversos materiales para identificar sus propiedades.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué características tienen los objetos que nos rodean?
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los objetos del entorno y sus características.
- Presentar a los alumnos una variedad de materiales como papel, plástico, madera, metal, etc.
- Pedir a los alumnos que manipulen los materiales y observen sus características (flexibilidad, peso, elasticidad, resistencia, etc.).
- Promover la discusión en grupos pequeños para que compartan sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.
- Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus conclusiones y se generen argumentos para respaldarlas.
Sesión 2: Experimentación y clasificación de materiales (Artes)
Objetivo: Experimentar con los materiales para determinar sus propiedades y clasificarlos según estas.
Actividades:
- Repasar las propiedades de los materiales explorados en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los investiguen (ejemplo: hojas de papel, una cuerda, una goma elástica, una piedra, etc.).
- Pedir a los grupos que experimenten con los objetos, los estiren, los doblen, los pesen, etc., y anoten las características que observan.
- Invitar a los alumnos a clasificar los objetos de acuerdo a sus propiedades en diferentes categorías (flexibles, pesados, elásticos, resistentes, etc.).
- Fomentar la discusión entre grupos para que compartan sus clasificaciones y argume