Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ortografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en su comunidad y en el país.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conocen que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Exposición: Explicar brevemente la historia y la importancia de las lenguas indígenas en la cultura y la identidad del país.


• Actividad principal: Realizar un juego de asociación de palabras en el que los estudiantes relacionen palabras cotidianas con su origen indígena.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las palabras con raíces indígenas en nuestro lenguaje cotidiano.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las palabras identificadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar palabras con raíces indígenas en su comunidad.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y explicará el significado de las palabras encontradas.


• Actividad de escritura: Los estudiantes crearán oraciones usando las palabras con raíces indígenas y deberán prestar atención a la ortografía.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente las palabras con raíces indígen