Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión de una flauta musical

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas?


• Breve introducción a la flauta musical y su importancia en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Investigación en grupos sobre la historia y características de la flauta musical en diferentes culturas.


• Actividad 2: Presentación de los resultados de la investigación en forma de mapa conceptual o infografía.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo se puede expresar la identidad a través de la música?


• Asignación de tarea: Crear una composición musical corta utilizando la flauta u otro instrumento musical, que exprese la identidad personal o colectiva de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y socialización de las tareas realizadas.


• Presentación del concepto de intención expresiva en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Escucha y análisis de diferentes composiciones musicales que expresen identidades personales o colectivas.


• Actividad 2: Creación y ensayo de las composiciones musicales realizadas en la tarea anterior.

Cierre:

• Presentación de las composiciones musicales en un pequeño concierto para el resto del grupo.


• Refle