Factores que inciden en los procesos técnicos

Saul Omar
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo:
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Necesidad de innovar los procesos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la innovación en los procesos técnicos y cómo puede impactar en la satisfacción de necesidades.

  • Plantear el problema a atender: ¿Cómo podemos innovar los procesos técnicos para mejorar la satisfacción de necesidades?


Fase de desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles formas de innovar los procesos técnicos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad específica para que elaboren un proyecto de innovación técnica que la resuelva.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la necesidad asignada, analizar los procesos técnicos actuales utilizados y proponer nuevas ideas o mejoras.

  • Los alumnos deben considerar los factores que inciden en los procesos técnicos, como intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, y reflexionar sobre cómo pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.


Fase de cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su proyecto de innovación técnica a toda la clase, explicando cómo