La escuela como espacio de convivencia y colaboración

Rusel Canche uxul
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La escuela como espacio de convivencia y colaboración
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia y colaboración en el aula y en la escuela, para lograr un ambiente de aprendizaje positivo.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de convivir y colaborar en el aula y en la escuela.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Lectura de un cuento o relato breve que trate sobre la importancia de la convivencia y colaboración en la escuela.

    • Reflexión y discusión grupal sobre la lectura, destacando los valores y actitudes necesarios para una convivencia pacífica.

    • Realización de una dinámica grupal que promueva la colaboración entre los estudiantes, como por ejemplo, construir una torre con vasos de plástico.



  3. Cierre (10 minutos): Los estudiantes realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de la convivencia y colaboración en el aula y en la escuela.


Sesión 2:
Tema: Organización del aula y generación de normas
Objetivo: Participar activamente en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos): Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia de la convivencia y colaboración en el aula y en la escuela.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas.

    • Formación de grupos de trabajo para la organización del aula y elaboración de normas de uso de los materiales y recursos.

    • Presentación y discusión de las