La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Edgar Ángeles
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción
Objetivo: Presentar el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Presentación del tema y reflexión inicial sobre la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad actual.

  • Desarrollo: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias con diferentes lenguas y dialectos en México y en el mundo.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las ventajas y desafíos de la diversidad lingüística y cómo esta se relaciona con la interculturalidad.


Sesión 2: Investigación y comprensión de textos narrativos y biográficos
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado.
Duración: 45 minutos



  • Inicio: Presentación de textos narrativos y biográficos en inglés sobre hablantes de diversas lenguas en México y el mundo.

  • Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para leer y comprender los textos asignados. Utilizarán organizadores gráficos para resumir la información más relevante y destacar los aspectos culturales de cada lengua.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus organizadores gráficos en grupos pequeños y se realizará una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


Sesión 3: Elaboración de infografías
Objetivo: Expresar en infografías la información obtenida de los textos leídos y comprender la importancia de las expresiones callejeras en la diversidad lingüística.
Duración: 45 minuto