Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

maysayaka4
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo nivel económico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Introducir el tema de la desigualdad y su impacto en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad.

  3. Presentar el problema específico del bajo nivel económico y su relación con la desigualdad en la calidad de vida.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un caso real de una comunidad con bajo nivel económico.

  2. Solicitar a los equipos que investiguen sobre las causas de la desigualdad en dicha comunidad y las consecuencias que esto ha tenido en la calidad de vida de las personas.

  3. Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, entre otros, para que los alumnos puedan obtener información relevante.

  4. Guiar y orientar a los equipos durante el proceso de investigación.

  5. Promover la interdisciplinariedad al sugerir a los alumnos que consulten fuentes de otras asignaturas, como economía, geografía y sociología, para obtener una visión más completa del problema.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada equipo que presente los resultados de su investigación.

  2. Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las causas de la desigualdad