"Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares"

Carolina Campos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: "Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares"


Objetivo: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a abordar: Falta de expresión artística


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de sus experiencias familiares.

  2. Motivación: Realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan sus experiencias familiares más significativas y cómo se sienten al hablar de ellas.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de relajación y estiramiento para preparar el cuerpo y la mente.

  2. Técnica de expresión corporal: Guiar a los estudiantes en una serie de ejercicios en los que podrán explorar diferentes formas de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del movimiento del cuerpo.

  3. Improvisación teatral: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación familiar para que la representen de manera improvisada, enfocándose en transmitir las emociones y sentimientos involucrados.

  4. Reflexión y diálogo: Al finalizar las improvisaciones, abrir un espacio para que los estudiantes compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones y sentimientos a través del arte.


Cierre:



  1. Síntesis: Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de la ex