Textos de divulgación científica

Beatriz Eugen Escandón
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Los estudiantes no identifican el contenido y vocabulario técnico de los textos de divulgación científica.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Textos de divulgación científica".

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes temas científicos y preguntar a los estudiantes cuál les interesa más.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos entender y utilizar el contenido y vocabulario técnico de los textos de divulgación científica?


Desarrollo:



  • Definición de texto de divulgación científica y sus características.

  • Ejemplos de textos de divulgación científica para análisis y discusión en grupos pequeños.

  • Presentación de vocabulario técnico relacionado con el tema elegido por los estudiantes.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los textos de divulgación científica.

  • Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar un texto de divulgación científica sobre el tema de interés personal o colectivo.

  • Entrega de rúbrica de evaluación para la tarea.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Exposiciones orales de los estudiantes sobre los textos de divulgación científica seleccionados.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos sobre las características de los textos presentados.