Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes no describen personas, hechos y lugares a través de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y no mantienen la referencia a los mismos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan sus experiencias personales significativas.


• Analizar ejemplos de narraciones autobiográficas y destacar las características que se deben tener en cuenta (reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes).


• Asignar a los estudiantes la tarea de recolectar fotografías, objetos o recuerdos que les ayuden a recordar sus sucesos autobiográficos.

Sesión 2: Descripción detallada

• Repasar las características de la narración autobiográfica.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus fotografías, objetos o recuerdos y realicen una descripción detallada de ellos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.


• Poner en común las descripciones y discutir la importancia de mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Sesión 3: Creación