El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué significa proteger la integridad propia y de los demás.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo en su entorno. Se les pedirá que compartan ejemplos de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual que puedan haber observado o experimentado.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y prevenir estas situaciones.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de instancias a las que se puede acudir para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos sobre las instancias a las que se puede acudir para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Debate y discusión en grupo sobre la importancia de estas instancias y cómo pueden contribuir a prevenir y proteger contra el maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


• Actividad grupal en la que los alumnos analicen diferentes situaciones y determinen a qué instancia acudirían en cada caso.


• Tarea para la siguiente sesión: Redactar un pequeño cuento o hist