Introducción al tema

Jesus Alfredo Baca
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de su prevención.



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta alguna experiencia en la que se haya sentido protegido o vulnerable.

  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por maltrato, abuso, bullying y explotación sexual. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Explicar brevemente los conceptos de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual, utilizando ejemplos sencillos y adecuados a su edad.

  • Ver un video o presentación que muestre ejemplos de situaciones de riesgo relacionadas con el tema, haciendo énfasis en la importancia de prevenir y denunciar.


Sesión 2: Reconociendo situaciones de riesgo (45 minutos)
Objetivo: Reconocer situaciones de riesgo relacionadas con el maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.



  • Iniciar la sesión con una dinámica en la que los alumnos identifiquen situaciones de riesgo en diferentes imágenes o viñetas.

  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de situaciones de riesgo relacionadas con el tema. Cada grupo deberá discutir y ordenar las situaciones de mayor a menor riesgo.

  • Compartir las respuestas de cada grupo y hacer una lista en el pizarrón con las situaciones de mayor riesgo identificadas por todos.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo pueden prevenirse estas situaciones de riesgo y qué instancias existen para solicitar ayuda y/o denunciar.


Sesión 3: Prevención y normas de convivencia (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de la prevención y promover normas de convi