Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno

Márquez Beltrán Mitzi
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno


Objetivo: Indagar y analizar cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: preguntar a los alumnos si saben quiénes son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Explicar el problema: los alumnos deberán investigar y analizar cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad.

    • Presentar el problema en forma de pregunta: ¿Cómo contribuyen las autoridades de gobierno al bienestar colectivo?



  3. Trabajo en equipo (20 minutos)



    • Formar equipos de trabajo.

    • Asignar a cada equipo una comunidad, municipio o entidad.

    • Los equipos investigarán y analizarán mediante diferentes fuentes (entrevistas, libros, internet, etc.) cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad.

    • Los equipos deberán registrar la información obtenida y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en equipo: cada equipo deberá compartir con el resto de la clase lo que han investigado hasta el momento y