Estudio de los números

PEDRO EDUARDO LERMA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

y creativo.


Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los números naturales y expresar la sucesión numérica hasta cinco cifras, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de números naturales en una línea horizontal y pedirles que observen y comenten lo que ven.

    • Realizar preguntas como ¿Qué patrones o características encuentran en los números? ¿Qué relación tienen entre sí?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que los números naturales son aquellos que se utilizan para contar y ordenar objetos.

    • Mostrar ejemplos de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes a partir de un número dado.

    • Realizar ejercicios en conjunto donde los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos escriban en sus cuadernos una sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número dado.

    • Comentar en plenaria las respuestas y resaltar los aciertos.




Sesión 2:
Tema: Exploración de la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar patrones y regularidades en la sucesión numérica para expresarla oralmente de manera ascendente y descendente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los números naturales y la sucesión numérica.

    • Preguntar a los alumnos si han notado algún patrón o regularida