Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Salón donde los alumnos suelen ser muy amigueros y les gusta hablar de lo que suelen hacer en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la identidad y el sentido de pertenencia.

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Realizar una breve dinámica de presentación donde los alumnos compartan algo sobre su identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar el objetivo y la importancia de la temática a tratar.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y fomentar la participación activa de los alumnos en la reflexión sobre el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen y cómo pueden influir en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las variantes del español en diferentes regiones del mundo.

Cierre:

• Socializar las investigaciones realizadas por los grupos y realizar una puesta en común sobre las vari