Cultura democrática y principios éticos en acuerdos, normas y leyes
SADOT CONTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Cultura democrática y principios éticos en acuerdos, normas y leyes
Objetivo:
Comprender que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analizar críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender: Convivencia pacífica
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Cultura democrática y principios éticos. Explicación de los conceptos y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen ejemplos de acuerdos, normas y leyes que conocen y que expresen los principios éticos democráticos.
- Discusión en grupos pequeños sobre los ejemplos mencionados y cómo se relacionan con los principios éticos.
- Puesta en común de los resultados obtenidos y reflexión guiada sobre la importancia de cumplir con dichos principios.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad: Presentación de casos hipotéticos que involucren conflictos relacionados con la convivencia pacífica en la escuela.
- Los alumnos, en grupos, deberán analizar los casos y proponer posibles soluciones basadas en los principios éticos democráticos.
- Puesta en común de las soluciones propuestas y discusión sobre su aplicabilidad en la vida cotidiana.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Realización de un debate en el que los alumnos defiendan diferentes posturas con respecto a un caso relacionado con la convivencia pacífica.
- Cada alumno deber