Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen la diversidad lingüística en México.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación de la diversidad lingüística en México (15 minutos)

• Presentar a los alumnos un mapa de México y mostrarles las diferentes regiones y estados.


• Explicar que en cada región se habla una lengua distinta y mostrar ejemplos de algunas de ellas.


• Realizar una lectura en voz alta de un cuento que presente personajes hablando en diferentes lenguas.

Sesión 2: Investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de México.


• Pedirles que investiguen sobre esa lengua, su origen, características y algunas palabras o expresiones comunes.


• Cada grupo deberá presentar su investigación en forma de cartel o presentación digital.

Sesión 3: Reflexión sobre la diversidad lingüística en la familia (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia para conocer si en su hogar se habla alguna lengua indígena o variante del español.


• Realizar una lluvia de ideas y reflexionar sobre las ventajas y desafíos de hablar más de