El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contexto: Comunidad con pocos recursos y rezago educativo

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños y niñas se sientan en riesgo.


• Discusión y análisis de casos reales de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención y el conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2: Reconocimiento de personas que representan un riesgo (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los casos analizados.


• Elaboración de un listado de personas que pueden representar un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


• Análisis de imágenes y descripción de situaciones en las que estas personas podrían estar presentes.


• Debate sobre formas de identificar a estas personas y cómo mantenerse seguros en su presencia.

Sesión 3: Prevención y ayuda (45 minutos)

• Repaso de las sesiones anteriores y de lo aprendido hasta el momento.


• Presentación de recursos y herramientas disponibles para prevenir y enfrentar situaciones de ries