Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática a atender: Saon de 33 alumnos, la mitad suele participar bastante y la otra por lo regular le gusta más oír a sus compañeros.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden.
Desarrollo: Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características. Realizar una actividad de identificación de los recursos utilizados en un artículo de opinión.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Asignar a cada alumno la tarea de investigar un evento de su elección y preparar un artículo de opinión.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior. Comentar brevemente los eventos elegidos por los alumnos.
Desarrollo: Explicar el proceso de investigación de un evento y las fuentes de información confiables. Realizar una actividad de búsqueda de información sobre los eventos seleccionados por los alumnos.
Cierre: Compartir en grupo las experiencias y dificultades encontradas durante la investigación. Consolidar la información recopilada para su uso posterior e