Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Erick Hoyos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas que utilizan en su vida cotidiana y cómo las utilizan para satisfacer sus necesidades.

    • Introducir el problema de identificación y prevención de riesgos en el uso de herramientas y máquinas.



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tipos de herramientas, máquinas o instrumentos.

    • Cada grupo debe investigar sobre las funciones de las herramientas asignadas y su evolución a lo largo del tiempo.

    • Los estudiantes deben discutir en sus grupos y crear una presentación que muestre la evolución y las funciones actuales de las herramientas asignadas.

    • Cada grupo debe incluir información sobre los riesgos asociados con el mal uso de las herramientas y cómo prevenirlos.



  3. Cierre:



    • Cada grupo presenta su investigación y el resto de la clase debe tomar notas sobre las funciones y cambios técnicos de las herramientas presentadas.

    • Después de las presentaciones, se debe abrir un debate sobre los riesg