Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos ignoran en qué consistió la crisis de 1929"

Fases:

Sesión 1: Introducción al problema (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Qué consecuencias económicas y sociales tuvo la crisis de 1929?"


• Generar una tormenta de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Comentar que la clase se enfocará en explorar y comprender la lógica detrás de esta crisis y sus efectos.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación sobre el contexto histórico en el que se desarrolló la crisis de 1929.


• Mostrar imágenes o vídeos relevantes que reflejen la situación económica antes de la crisis.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una pregunta relacionada con la crisis para investigar durante las siguientes sesiones.


• Asignar y explicar las pautas de trabajo del Aprendizaje Basado en Problemas.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos esperan aprender durante las siguientes sesiones.


• Asignar lecturas y tareas relacionadas con la investigación en grupo.

Sesión 2: Investigación y análisis (50 minutos)

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y las preguntas que deben investigar en sus grupos.


• Responder preguntas o dudas que hayan surgido durante la investigación.

Desarrollo:

• Dar tiempo a los grupos para continuar con su investigación y análisis de la crisis de 1929.


• Proporcionar recursos adicionales c