Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lisandro Escandon
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Conocimiento de la llegada de la primavera en México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo las emociones
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen emociones básicas a través de distintos lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación.

  2. Presentación de diferentes expresiones faciales que reflejan distintas emociones. Los alumnos deberán identificar la emoción y representarla con su propio rostro.

  3. Juego de dramatización: Los alumnos formarán parejas y tendrán que representar diferentes situaciones que generen emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

  4. Cierre: Reflexión sobre la importancia de expresar y comunicar las emociones.


Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades
Objetivo: Que los alumnos identifiquen sus necesidades básicas y las comuniquen oralmente a través de distintos lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones donde se presenten diferentes necesidades (sed, hambre, sueño, etc.). Deberán comunicar sus necesidades a través de gestos, mímica y sonidos.

  3. Elaboración de un collage: Los alumnos recortará