El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Problema a atender: Falta de información ética

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre diferentes situaciones de riesgo para la integridad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones presentadas en el video y las posibles medidas preventivas.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de la prevención y el conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y sus conclusiones.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los estudiantes representan diferentes situaciones de riesgo y practican la forma de pedir ayuda o denunciar.


• Debate en grupo sobre las dificultades y dudas surgidas durante el juego de roles.


• Presentación de información sobre las instancias a las que se puede acudir para solicitar ayuda y/o denunciar, haciendo énfasis en la importancia de creer y apoyar a quienes denuncian.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y síntesis de los conoc