Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno, como juguetes, frutas, lápices, etc.


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden ver. Anotar las respuestas en una pizarra.


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos uno por uno y que los vayan moviendo a medida que los cuentan.


• Hacer énfasis en el orden estable y en la importancia de contar cada objeto solo una vez.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar objetos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Continuación del tema: Presentar a los alumnos tarjetas con dibujos de objetos y elementos del entorno.


• Realizar preguntas como "¿Cuántos lápices ves?", "¿Cuántas manzanas hay?", etc.


• Pedir a los alumnos que cuenten los elementos en las tarjetas, respetando el orden estable.


• Favorecer el diálogo y la interacción entre los alumnos, para que compartan sus respuestas y se ayuden mutuamente en el conteo.

Sesión 3:

• Relación con el entorno: Realizar una salida al entorno cercano, como el patio de la escuela o el parque.


• Pedir a los alumnos que observen su entorno y cuenten diferentes elementos, como árboles, bancos, flores, etc.


• Fomentar el diálogo y la interacción entre los alumnos, para que compartan sus respuestas y comparen los resultados obtenidos.


• Guiar a los alumnos para que rel