Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de nombres propios

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de nombres propios (15 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a escribir sus nombres y compararlos con los de sus compañeros. Explicar los beneficios de poder escribir correctamente sus nombres, como marcar sus pertenencias y registrar su asistencia.


• Conversación sobre la importancia de los nombres propios: Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante escribir correctamente sus nombres. Fomentar la participación y escuchar las respuestas de los alumnos.


• Actividad de reconocimiento de nombres propios: Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito correctamente. Pedir a los alumnos que se pongan de pie y muestren su tarjeta al resto de la clase. Fomentar la interacción entre los alumnos para que se conozcan mejor.

Sesión 2: Escritura de nombres propios (20 minutos)

• Repaso de los nombres propios: Pedir a los alumnos que, en parejas, intercambien sus tarjetas de nombres propios. Cada alumno deberá escribir el nombre del compañero en un papel.


• Práctica de escritura de nombres propios: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban su nombre en la parte superior. Proporcionarles ejemplos de cómo se escribe su nombre correctamente para que lo utilicen como modelo. Circular por el aula para brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Sesión 3: Comparación y uso de los nombres propios (25 minutos)

• Comparación de nombres propios: Pedir a los alumnos que se sienten en círculo y muestren sus hojas con sus nombres escritos. Fomentar la comparación de los nombres para ident