Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

magaly medina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano y su función.

  • Introducción al problema: Presentar el problema de que algunos niños no identifican las partes de su cuerpo y preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia similar. Motivar la reflexión y la importancia de conocer su propio cuerpo.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos espejos y láminas con ilustraciones del cuerpo humano para que observen y nombren las partes que identifican.

  • Registro visual: Cada alumno debe realizar un dibujo del cuerpo humano e identificar las partes que reconoció.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización y comparación de los dibujos: Los alumnos mostrarán sus dibujos y se realizará una puesta en común de las partes del cuerpo identificadas por cada uno.

  • Explicación del funcionamiento de las partes del cuerpo: Presentar diferentes láminas o vídeos que muestren el funcionamiento de las partes del cuerpo identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad donde los alumnos puedan experimentar el funcionamiento de algunas partes del cuerpo, como mover los brazos, flexionar las piernas, etc.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Propuesta de acciones para cuidar el cuerpo: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos conocen para cuidar su cuerpo (higiene, alimentación saludable, ejercicio, descanso, etc.).