Introducción a las mezclas, compuestos y elementos

David Briones
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas, compuestos y elementos


Objetivo: Comprender las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos a través de actividades experimentales.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentación de diapositivas explicando qué son las mezclas, compuestos y elementos.

  2. Actividad experimental: Preparar distintas mezclas utilizando materiales de uso cotidiano (agua y sal, agua y azúcar, etc.) y observar las propiedades físicas de cada una (color, olor, solubilidad, etc.).

  3. Discusión en grupos: Los estudiantes discutirán en grupos las diferencias entre las mezclas que realizaron y clasificarán cada una de ellas como mezclas homogéneas o heterogéneas.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en clase para llegar a una definición consensuada de mezclas, compuestos y elementos.


Sesión 2:
Tema: Mezclas y clasificación


Objetivo: Clasificar las mezclas en función de sus propiedades y su composición.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se llevará a cabo una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad experimental: Se realizarán distintas mezclas utilizando materiales de uso cotidiano y se pedirá a los estudiantes que clasifiquen cada una de ellas en mezclas heterogéneas o homogéneas.

  3. Actividad grupal: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar ejemplos de mezclas de uso cotidiano y clasificarlas en función de sus propiedades y composición.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una puesta en común en clase.


Sesión 3:
Tema: Compuestos y elementos


Objetivo: Identificar los compuestos y elementos presentes