Introducción al tema y sensibilización
Ely Cruz
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Generar interés y motivación en los alumnos hacia la escritura colectiva a través del dictado.
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos cuenten una experiencia relacionada con la escritura.
- Presentar el tema "Escritura colectiva a través del dictado" y explicar en qué consiste.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de trabajar en equipo.
- Presentar una breve lectura en voz alta y realizar preguntas de comprensión para fomentar la participación de los alumnos.
- Realizar una actividad de dictado en pareja, donde un alumno dicta una frase y el otro la escribe. Luego, intercambian los roles.
Sesión 2: Aprendiendo el valor sonoro de las letras (45 minutos)
Objetivo: Identificar y utilizar correctamente el valor sonoro de las letras en la escritura.
- Repasar las letras del abecedario y su pronunciación.
- Presentar tarjetas con imágenes de objetos cuyos nombres comiencen con diferentes letras. Los alumnos deben identificar la letra inicial de cada objeto y decir su sonido.
- Realizar una actividad práctica de dictado en la que los alumnos deben escribir palabras sencillas de acuerdo al dictado del docente.
Sesión 3: Organización de la escritura colectiva (45 minutos)
Objetivo: Utilizar el valor sonoro convencional de las letras como criterio para organizar la escritura colectiva.
- Presentar una lectura corta en voz alta y solicitar a los alumnos que identifiquen las palabras que comienzan con determinada letra.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de palabras para que las ordenen en una oración coherente.