Figuras geométricas y sus características - círculos

Patricio Sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características - círculos


Nivel: 5º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los círculos y sus características. ¿Qué saben sobre ellos?"

    • Activación de conocimientos previos.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes diversos materiales geométricos (compás, regla, lápiz, papel) y pedirles que investiguen cómo construir un círculo a partir de un diámetro dado.

    • Fomentar el trabajo en equipos pequeños y la experimentación.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Compartir en grupo las diferentes estrategias utilizadas para construir un círculo con un diámetro dado.

    • Reflexionar sobre la importancia del diámetro en la construcción de un círculo.



  4. Conceptualización (10 minutos)



    • Introducir los conceptos de circunferencia y círculo.

    • Explicar la relación entre el diámetro y el radio en un círculo.



  5. Aplicación (15 minutos)



    • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes construyan círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro, longitud del radio, dos puntos en la circunferencia).




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)

    • Recordar los conceptos aprendidos en la sesió