Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
María José Tovar
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo: Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de relacionar los temas con la vida cotidiana de los alumnos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos sobre el tema de la clase. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntarles qué saben sobre su importancia en la dieta diaria.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente la importancia de los alimentos como fuente de energía química.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes alimentos para que los analicen y clasifiquen en carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Cada grupo deberá investigar sobre las propiedades de los nutrientes encontrados en los alimentos asignados y hacer una presentación breve para compartir con el resto de la clase.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo, destacando la importancia de los diferentes nutrientes y su papel en la dieta saludable.
- Plantear una reflexión en grupo sobre cómo se relacionan los alimentos analizados con la vida cotidiana de los alumnos.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo trabajado en la se