El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que representen situaciones de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual. Promover una reflexión inicial sobre la importancia de proteger nuestros derechos.


• Discusión en grupo: ¿Qué situaciones de riesgo conocen? ¿Qué derechos creen que están siendo vulnerados en esas situaciones?


• Introducción al problema: Los alumnos desconocen sus derechos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un derecho específico para investigar y desarrollar una presentación sobre él.


• Presentación de los derechos: Cada grupo expone su investigación y se genera un debate en el que se resuelven dudas y se aclaran conceptos.


• Vinculación con el problema: Analizar cómo el desconocimiento de los derechos puede llevar a situaciones de riesgo.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los derechos de los niños