Estudio de los números

Yasmin Islas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos expresarlos en nuestro idioma y en español".
    b. Actividad de motivación: Presentar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en su lengua materna y en español.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del conteo del 1 al 20 en su lengua materna y en español utilizando tarjetas numéricas.
    b. Juego de adivinanzas: El profesor dirá un número en su lengua materna y los alumnos deberán decirlo en español.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números y cómo se sienten al contar en diferentes idiomas.




Sesión 2
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números del 1 al 20.
    b. Actividad de motivación: Presentar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en su lengua materna y en español, pero ahora hasta el número 40.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del conteo del 21 al 40 en su lengua materna y en español utilizando tarjetas numéricas.
    b. Juego de memoria: Colocar las tarjetas numéricas en el suelo en desorden y los alumnos deberán encontrar la pareja que tenga el mismo número en su lengua materna y en español.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal: Pr